案    由：关于教育局加强孩子道德教育的建议

提案者（联名提案人）：贾瑟 刘凤华

关于教育局加强孩子道德教育的建议

随着家庭学校独生子女教育阶段的真正到来，网络的迅速发展以及社会上一些不健康读物、影视和不良行为的趁机而入，严重影响着中小学生思想道德品德的健康发展，中小学生的思想道德品质水平有明显滑坡。中小学生的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，加强中小学生思想道德品质教育已到了非常迫切的地步。

一、中小学生道德品质存在的问题及成因

1．不良现象的影响。当前社会存在着不少影响中小学生健康成长的不利因素：一是不良社会现象的影响。贪污受贿、拜金主义等社会丑恶现象，对中小学生有极大的腐蚀性；二是影视文化的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀等暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大；三是贫富差距拉大，失业、离婚率上升等某些社会问题，使一些中小学生产生信仰危机和价值观混乱。

2．家庭教育的缺位。目前，大部分家庭已进入独生子女教育阶段。“望子成龙”、 “盼女成凤”的思想严重，片面地以分数高低权衡孩子的优劣，忽略了家庭的德育教育，一定程度上冲淡了学校德育常规教育，阻碍了学生思想品德的发展，造成了学生在学校是小绵羊，在家里是小太阳，在社会又变成小儿郎的现状。

3．学校教育的片面。相当一部分学校在口头上都是以德育为首，而实际上近年来，过分追求升学率，放松了对学生思想品德的教育，思想品德教育几乎成了课堂的“盲区”。造成了学校德育教育“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象普遍存在。

二、改进建议

1．希望教育局正视现状，充分认识加强中小学生思想品德教育的重要性。

针对中小学生实际，应正视现状，把加强学生思想品德教育，提高思想政治素质作为教育工作的首要任务和落脚点，转变观念。首先，应正视学生的实际情况，从“育人”的最终目的出发，诚心诚意地帮助他们，培养他们勇于承认错误意识，增强改正错误的勇气。其次，应坚持劣中见优，表扬为主，充分调动学生的积极性。

2．切实把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育纳入中小学生思想品德教育体系。充分利用各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在这个方面，目前我们的中小学思想教育存在一定的问题，现在学生知道“超女”、明星的多，明白雷锋、邱少云等英雄人物的越来越少了。

3．要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。要积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识。同时要注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。　

4．结合学生特点，开展多种主题鲜明的活动。把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。通过多种活动形式，多渠道、多层次地对学生进行政治思想品德教育和行为规范教育。

“十年树木，百年树人”。德育工作任重而道远。我们的教育应该把德育工作放在首位，积极探索和不断改进德育的方法，努力提高德育的实效，培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。

 

 

对区政协八届四次会议第14号提案的答复                          

 

贾瑟、刘凤华委员：

您在区政协八届四次会议上提出的关于《关于加强孩子道德教育的提案》(第14号)收悉，首先感谢您对教育的关注，现答复如下：

一、开展“我们的节日”活动，优化实践教育效果。各校充分利用雷锋活动月、清明节等契机，通过开展以“做一个有道德的人”为主题的“向国旗敬礼”、“弘扬雷锋精神志愿者服务”、“清明节祭扫烈士墓”等系列主题活动，大力弘扬和培育民族精神，激发学生的民族自豪感和爱国热情，不断强化社会主义核心价值体系教育。

二、加大校园文化检查力度，营建学校德育大环境。教育局遵照《吉林省中小学校园文化建设评比方案》，依据《南关区中小学校园文化评比细则》，对全区各校校园文化建设情况进行了深入检查，评选出校园文化建设示范和优秀校16所、社会实践先进校3所、军训工作先进校5所；全区“孝雅好少年”26名，有百余名学生在征文活动中获奖。通过开展该项活动，促进了我区以“文明修身,自主体验,奠基人生”为主题的校园文化大环境的建立，形成了融合本校“环境文化、行为文化、制度文化、精神文化、管理文化”的内涵和“楼层有特色、班级有亮点、人人做贡献”的校园文化，营造了浓厚的校园文化氛围。

三、组织德育队伍专项培训，促进德育教师素质提高。组织全区德育教师，举办了社会主义核心价值专题培训会和全区班主任技能大赛，开展了“千名教师进万家”活动。

四、一是依托“长春市中小学家庭教育指导与服务中心”，继续开展家庭教育大讲堂活动，设立教育局、大学区、学校三级培训指导“机构”，教育局根据长春市家庭教育指导与服务中心的课程安排，在全区范围内进行课程安排；大学区每学期至少组织一次大学区成员校的家庭教育讲座；各成员校根据学生家长的需求，有目的、有计划地组织开展家教指导，使家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；二是开展感恩教育三步曲，即“亲情周、感恩月、报孝年”，家校合作设定目标，共同教育，让学生在家养成向长辈问候、与长辈谈心、帮助长辈做力所能及的家务活等好习惯，培养学生具有中华优秀传统美德；